ERRORES QUE DEBES EVITAR SI ERES DIRECTOR DE UN PLANTEL EDUCATIVO

 

Ser líder de un plantel educativo es una responsabilidad muy grande porque no solamente se está a cargo de un grupo de niños, niñas y/o adolescentes de diversas edades, ideas, intereses, sino también porque se está al frente de un grupo de profesionistas que tienen sus propias ideas, perspectivas, interese y formas de enseñar. A continuación, te dejamos algunos errores que debes evitar si eres directivo de un plantel educativo.

1.   1.  Evita infantilizar a los docentes. Recuerda que tu lideras a la comunidad y liderar implica motivar, invitar, mediar, pero sobre todo reconocer al otro como un ser individual y auténtico. No pierdas de vista que esos otros con los que compartes la docencia son adultos, profesionistas, autónomos con ideas y aspiraciones propias, no tienes que ordenarles como hacer las cosas. Mas bien oriéntalos, hazles sentir confianza para que te pregunten cuando tengan duda, para que te consulten sobre algún tema, respétales como enseñantes y sé abierto a sus ideas. 

2.    2. Exhibir las debilidades de tu grupo de trabajo. Si encuentras áreas de mejora para el grupo de docentes, o tienes alguna observación que hacer, abórdalas en las reuniones del colectivo o en un espacio privado y evita evidenciarlas frente a los alumnos o frente a padres de familia.

3.   3.  Interrumpir el espacio de descanso de los alumnos, padres o profesores. Organiza tus tiempos y quehaceres de tal manera que no interrumpas el espacio de descanso de los alumnos, padres de familia o docente, seguramente habrá ocasiones en que surjan situaciones imprevistas y sean urgentes, pero siempre que sea posible intenta respetar el espacio de descanso de los demás.

4.  4.   Imponer proyectos o actividades. Invita constantemente a los docentes a compartirte lo que están haciendo, sus proyectos, sus actividades, etcétera. Da sugerencias e involúcrate con ellos en la planeación de actividades. Pero, evita imponer actividades que se desfasen del programa de los docentes o proyectos que no planeó el docente con los alumnos. Ya que esto desequilibra la organización previa de los docentes y modifica sus objetivos, lo cual suele ser un inconveniente para el aprendizaje. 

5.  5.  Pedir lo que tu mismo no haces. Recuerda que la enseñanza está también en nuestras acciones cotidianas, si quieres que tus alumnos y docentes hagan algo, comienza tu por hacerlo. No pidas acciones o conductas que tu mismo no practicas, pues esto será una incongruencia para aquellos a quienes se los pides y generará rechazo.   

                                                   Autor: Asesores Académicos de Zacatecas